Без сомнений решение домашней работы для учащихся является "наказанием". Так и для педагога проверка домашнего задания является обазательным и сложным этапом урока. Каждый раз педагогу приходится находить новые способы проверки "домашней", мотивируя своих учеников. Если педагог по каким-либо причинам не акцентирует внимание важности выполнения домашней работы и проверяет её иногда, ученик не видит результат его работы и необходимости выполнять ее. Роль домашней работы в этом случае обесценивается.Перечислим традиционные способы проверки домашнего задания:- рассказ у доски изученной темы урока;- фронтальный опрос учеников с места;- индивидуальные задания;- самостоятельная работа;- работа в парах, взаимопроверка;- самопроверка.Эти шаблонные способы контроля применяют большинство педагогов на уроках изо дня в день. Хорошо известно, что учащимся эта система контроля давно надоела, им хочется чего-нибудь необычного.Для этого учителю необходимо запастись терпением и интересными идеями проверки домашнего задания, например:- интервью (подготовка учениками интересных заданий своим одноклассникам или известным людям, например, Сергею Есенину);- разгадывание кроссвордов по пройденной теме;- рецензия на ответ одноклассника (подготовить отчет о достоинствах и недостатках услышанного);- письменные односложные ответы на вопросы;- дискуссия (спор-рассуждение между группами);- командная игра; - опрос по цепочке;- пинг-понг (учащиеся задают 5-10 вопросов друг другу и оценивают себя).Огромное число сайтов образовательной тематики в сети Internet, смогут помочь улучшить работу современному учителю, например портал ]]>Koncpekt.ru]]>Применение учителем таких методов контроля за выполнением домашней работы помогает:- Мотивировать учащихся к повторению пройденного ранее;- Улучшить мыслительные процессы: анализ, синтез, сравнение, выделение сути; - Улучшает речь: формулировать вопросы, правильно давать ответы.- самопроверка.Запомните при проверке домашней работы нельзя забывать про обоснованную похвалу ученика. Похвала – действенный инструмент учителя для достижения намеченного результата